전염병의 영향을 받지 않은 영국 초등학생들의 독서: 새로운 보고서

옥스퍼드 대학교 교육부가 오늘 발표한 연구에 따르면, 코로나19 팬데믹에도 불구하고 영국의 9~10세 어린이의 독서는 일관되게 유지되었습니다.

2021년 국제 독서 능력 향상 연구 결과에 따르면 대부분의 국가에서 2016년 이후 학생의 읽기 성취도가 하락하는 경향을 보인 반면, 영국의 결과는 통계적으로 유의미한 변화를 보이지 않았으며 여전히 국제 평균보다 높은 것으로 나타났습니다. 이는 전염병으로 인해 교육과 학습이 중단되었음에도 불구하고 그렇습니다.

옥스퍼드 교육부 부교수이자 보고서의 주요 저자인 아리엘 린도르프(Ariel Lindorff) 박사는 "[보고서는] 코로나19의 영향을 그 자체로 측정하도록 설계되지 않았기 때문에 우리는 모든 것을 확신할 수 없다"고 말했습니다. 그러나 2016년 이후 영국에서 읽기 성취도가 감소하지 않았다는 사실은 고무적입니다.

"결과를 특정 이니셔티브와 연결할 수는 없지만, 영국에서 이루어진 코로나19 복구 노력의 결합이 학생들의 읽기 능력을 지원하는 데 적어도 어느 정도 성공적이었다는 것을 시사합니다."

PIRLS 2021 연구는 옥스포드 대학 교육 평가 센터(OUCEA)가 국가 연구 코디네이터인 Grace Grima 부교수의 지휘 하에 Pearson 연구팀과 협력하여 수행했습니다. 옥스포드 연구팀에는 Ariel Lindorff 박사, Jamie Stiff 및 Heather Kayton이 포함되었습니다.

연구 완료를 환영하면서 Dr. Grima는 "COVID 이후에도 영국 학생들이 계속해서 좋은 읽기 능력을 보이는 것은 고무적입니다. 연구를 성공시키는 데 도움을 준 모든 학교, 교사 및 학생에게 감사하고 싶습니다."라고 말했습니다. "

또한 결과에 따르면 2011년부터 2016년 사이에 이미 좁혀졌던 성별 격차가 PIRLS 2021에서는 더욱 감소한 것으로 나타났습니다. 5년마다 실시되는 PIRLS 연구는 독서에 대한 국제적인 비교 그림을 제공하고 시간 경과에 따른 추세를 보여줍니다. PIRLS 2021 사이클에는 영국을 포함해 57개국이 참가했습니다.

추가 정보:PIRLS 2021: 영국의 읽기 능력 성과: www.gov.uk/government/publicat … rformance-in-england

옥스퍼드대학교 제공

소환: 유행병의 영향을 받지 않은 영국 초등학생의 독서: 새로운 보고서(2023년, 5월 16일)는 https://phys.org/news/2023-05-england-primary-children-affected-pandemic.html에서 2023년 5월 16일에 검색되었습니다.

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